Lo que les hubiese gustado saber

Ahora que están en escuela superior, estos estudiantes reflexionan sobre el difícil proceso de solicitar admisión.

por Anders Hulleberg

En un distrito escolar con amplias diferencias en resultados entre las escuelas, solicitar admisión a la escuela superior es un proceso crítico para los miles de estudiantes de Filadelfia que lo hacen cada año.

Los porcentajes de graduación y estudiantes aceptados en universidades son sumamente variados. Algunas escuelas ofrecen una variedad de programas vocacionales, algunas tienen un curríbulo lleno de clases AP, algunas son bastiones del deporte, y otras subresalen en las artes. También hay escuelas que tienen muy pocas opciones extracurriculares.

La experiencia de escuela superior de un estudiante afectará su vida de muchas maneras, y a menudo los estudiantes no entienden esto hasta que es demasiado tarde. Para ellos, la frase del éxito musical de 1973 "Ohh La La" (cantado por Faces) toma un significado muy especial: “I wish that I knew what I know now when I was younger.” (Me hubiese gustado saber lo que sé ahora cuando era más joven.)

The Notebook entrevistó a varios estudiantes de las escuelas superiores públicas de Filadelfia para saber qué sabían antes de solicitar admisión a la escuela superior y qué les hubiese gustado saber.

Al recordar su experiencia, el senior Khalif Dobson de la Escuela Superior West Philadelphia ahora piensa que "el proceso completo debería ser tratado como el proceso de solicitar admisión a la universidad". Explicó que los estudiantes, especialmente aquellos que quieran asistir a una escuela superior de admisión especial o abierta a toda la ciudad, necesitan comenzar a pensar en sus opciones mucho antes del 8vo grado.

"Yo hubiese querido que ellos me dijeran que las escuelas superiores se van a fijar en mi desempeño de 7mo grado", dijo Dobson, que solicitó también a las escuelas superiores Central y High School of the Future y fue aceptado en la West. Para Dobson, "ellos" se refiere a cualquier persona en su escuela elemental (la McMichael) que hubiese podido explicarle el proceso de solicitud - un consejero, maestro o el principal.

Eric Yates, estudiante de undécimo grado en la West, recuerda cómo los consejeros en la Escuela Intermedia Shaw dividieron las escuelas superiores en tres grupos– A, B y C. Las escuelas con estándares altos de admisión, como la Central y la Masterman, estaban en el grupo de las A; las escuelas superiores de la comunidad como la West Philadelphia, en el grupo C. Aparte de eso, sin embargo, Yates sabía muy poco más. Él solicitó admisión a la Northeast Magnet y la Escuela Superior CAPA (Creative and Performing Arts), dos escuelas “A”, sin saber que la CAPA requería una audición. Como Dobson, a Yates le hubiese gustado "esforzarse en 6to y 7mo grado" y le aconseja a los estudiantes de intermedia "mantener la asistencia y las calificaciones lo mejor posibles".

Kelly Tran, estudiante de undécimo grado en la Central, dice que no estaba preparada para la transició academica a una escuela superior magnet. "En la Central tenía asignaciones todas las noches... y en los fines de semana. En 8vo grado yo nunca había tenido tantas asignaciones", dijo ella. "Si hubiese sabido eso antes, hubiera empezado a estudiar antes del primer año de escuela superior".

Azeem Hill, estudiante de undécimo grado en la West Auto Academy, ahora aprecia la relación entre la experiencia de escuela superior de un estudiante y sus aspiraciones universitarias. "La escuela superior realmente determina cuán accesible será la universidad", dijo.