The Notebook

Artículos en español: Invierno 2006

Cuatro escuelas chárter involucran creativamente a los padres

por Dale Mezzacappa Posted in Invierno 2006 Edition | Permalink

La escuela Wissahickon Charter School en Germantown tiene una coordinadora de extensión a los padres y formalmente promueve todo tipo de actividades de crianza – desde leer en voz alta en el hogar hasta recaudar fondos y ser chaperones en viajes de la escuela.

La Folk Arts – Cultural Treasures Charter School (conocida como FACTS) en Chinatown, que busca a familias de diversos orígenes étnicos y culturas, cuenta con intérpretes y les ofrece a los padres interpretación simultánea en las reuniones.

Dimensiones de la crisis de abandono escolar

por Paul Socolar Posted in Invierno 2006 Edition | Permalink

Un estudio exhaustivo del problema de abandono escolar de Filadelfia, titulado Unfulfilled Promise: The Dimensions and Characteristics of Philadelphia’s Dropout Crisis, 2000-2005 (Promesas sin cumplir: dimensiones y características de la crisis de abandono escolar en Filadelfia, 2000 – 2005), escrito por Ruth Curran Neild y Robert Balfanz de la Universidad Johns Hopkins, fue publicado en octubre.

Los hallazgos clave del informe incluyen:

Los padres tienen muchas funciones en la Escuela John Welsh

por Ron Whitehorne Posted in Invierno 2006 Edition | Permalink

Son las nueve de la mañana. Hay más de 40 padres presentes y la reunión de la Asociación de Hogar y Escuela en la escuela John Welsh está comenzando.

Los padres, muchos de los cuales están vestidos con camisetas de voluntarios, hablan sobre cómo mejorar la seguridad en la escuela, recolectar alimentos enlatados para familias necesitadas, organizar una campaña de recaudación de fondos, y elegir una directiva nueva. Parece ser una reunión normal de la Asociación de Hogar y Escuela.